英语口音---没你想的那么了不起
所有英语学习者都为或曾经为口音所困惑。
世界人口大约有75亿，有15亿左右人在说英语，大约占总人数的20%。然而，这里面只有3.6亿人是母语者。
以英语为母语的国家主要有：英国、美国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰、新西兰。
但她们的口音也是有很大的不同。即使是英国，每一个county（镇，郡）都会有不同的口音。而我们最常听见的英式英语、美式英语区别也非常大。
而以英语做为官方语言的国家就更多了，除了上面6个国家，还有印度、南非、新加坡、菲律宾、希腊、马耳他、肯尼亚、尼日利亚、赞比亚等几十个国家和地区。
所以，英语虽然在世界上被广泛使用，但同时也存在着各种口音。例如咖喱浓郁的印度口音、融汇中西的新加坡口音，还有以英语为外语的中式口音、日式口音、泰式口音等。口音是没有所谓的标准或者正确或者纯正之分的，只有主流口音和非主流口音。
除非在英语母语环境长大，否则我们不可能有地道的英式口音或美式口音，最多只能是无限接近。口音其实是发音、音色、音调、技巧、文化的综合体现，只是个人标志和特征。
语言是沟通交流的手段，只要能顺畅交流，口音并不重要。就好比中国幅员辽阔，南北差异，但无论是东北口音、江浙口音、或广东口音，大家都能用普通话沟通无阻。
所以，口音（Accent）不重要，但是发音（Pronunciation）很重要。发音清晰才是让别人听懂的关键。
衡量口语的能力取决于能不能畅所欲言你的想法。比起口音，口语的流利度和谈话内容的深度其实更为重要，要标准清晰地让别人能够理解你讲话的内容。有时英语的语感也甚为重要，语感好就能很自然地表达自己的想法，而不用纠结语法、词汇、口音等问题，也就是常说的"用外语思考"。然而语感的培养不是靠练发音和背单词，而是多听多说多实践！（不要怕说错，在交流中学习。）
而我们平时练听力时，也要广泛听各种素材，不只单限于VOA、CNN或BBC，例如TED演讲也很不错，上面有很多不同地方的口音。
其实所谓“纯正美式英语”、“地道英式口音”、“欧美外教”等，都是近些年各个培训机构打造的营销概念。
那么，老师来自哪里，或带有哪种口音重要吗？
有一定作用，但不是那么重要。
对于儿童以上的英语学习者来说，老师的口音对你原本的口音几乎没有影响了。因为你的发音肌肉已经形成并且很强壮，这也是为什么中国这么大，但几乎所有的中国人发出的都是“中式口音”，因为我们的发音肌肉都是在说中文中逐渐形成的。
但也不是说我们不能改变了。我们的形体能通过运动重塑，同样的，我们的发音肌肉也可以通过不断模仿、练习和强化而有所改善。只是需要付出更多的努力！
对于少儿英语学习者来说，孩子的发音肌肉还没那么强壮，所以孩子的模仿能力是最好的，而从小开始学习英语的孩子，他的“中式口音”特征也没那么明显。
而英语老师是中国人、英国人、美国人，或菲律宾人，对孩子的口音会有影响吗？若是在30年前，确实会有影响，因为老师几乎就是孩子接触外语的唯一途径。但在科技和资讯如此发达的今天，老师的口音对孩子的影响已经微乎其微了。因为孩子接触到外语的机会和途径多了许多，而且现在的教学手段也在尽量弱化老师本身口音的影响，教学视频和录音使用的是较受国人认可的英式发音或美式发音。
随着中国与世界的联系越来越广泛和深入，英语的需求也越来越多。英语只是一项工具，可以帮助你更多地了解世界，可以与世界进行更多的交流。它未必能像三十年前那样让你轻松获得不错的工作，但没有它将会处处受制。就像电脑操作一样，英语将是一项基本的技能。
世界人口大约有75亿，有15亿左右人在说英语，大约占总人数的20%。然而，这里面只有3.6亿人是母语者。
以英语为母语的国家主要有：英国、美国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰、新西兰。
但她们的口音也是有很大的不同。即使是英国，每一个county（镇，郡）都会有不同的口音。而我们最常听见的英式英语、美式英语区别也非常大。
而以英语做为官方语言的国家就更多了，除了上面6个国家，还有印度、南非、新加坡、菲律宾、希腊、马耳他、肯尼亚、尼日利亚、赞比亚等几十个国家和地区。
所以，英语虽然在世界上被广泛使用，但同时也存在着各种口音。例如咖喱浓郁的印度口音、融汇中西的新加坡口音，还有以英语为外语的中式口音、日式口音、泰式口音等。口音是没有所谓的标准或者正确或者纯正之分的，只有主流口音和非主流口音。
除非在英语母语环境长大，否则我们不可能有地道的英式口音或美式口音，最多只能是无限接近。口音其实是发音、音色、音调、技巧、文化的综合体现，只是个人标志和特征。
语言是沟通交流的手段，只要能顺畅交流，口音并不重要。就好比中国幅员辽阔，南北差异，但无论是东北口音、江浙口音、或广东口音，大家都能用普通话沟通无阻。
所以，口音（Accent）不重要，但是发音（Pronunciation）很重要。发音清晰才是让别人听懂的关键。
衡量口语的能力取决于能不能畅所欲言你的想法。比起口音，口语的流利度和谈话内容的深度其实更为重要，要标准清晰地让别人能够理解你讲话的内容。有时英语的语感也甚为重要，语感好就能很自然地表达自己的想法，而不用纠结语法、词汇、口音等问题，也就是常说的"用外语思考"。然而语感的培养不是靠练发音和背单词，而是多听多说多实践！（不要怕说错，在交流中学习。）
而我们平时练听力时，也要广泛听各种素材，不只单限于VOA、CNN或BBC，例如TED演讲也很不错，上面有很多不同地方的口音。
其实所谓“纯正美式英语”、“地道英式口音”、“欧美外教”等，都是近些年各个培训机构打造的营销概念。
那么，老师来自哪里，或带有哪种口音重要吗？
有一定作用，但不是那么重要。
对于儿童以上的英语学习者来说，老师的口音对你原本的口音几乎没有影响了。因为你的发音肌肉已经形成并且很强壮，这也是为什么中国这么大，但几乎所有的中国人发出的都是“中式口音”，因为我们的发音肌肉都是在说中文中逐渐形成的。
但也不是说我们不能改变了。我们的形体能通过运动重塑，同样的，我们的发音肌肉也可以通过不断模仿、练习和强化而有所改善。只是需要付出更多的努力！
对于少儿英语学习者来说，孩子的发音肌肉还没那么强壮，所以孩子的模仿能力是最好的，而从小开始学习英语的孩子，他的“中式口音”特征也没那么明显。
而英语老师是中国人、英国人、美国人，或菲律宾人，对孩子的口音会有影响吗？若是在30年前，确实会有影响，因为老师几乎就是孩子接触外语的唯一途径。但在科技和资讯如此发达的今天，老师的口音对孩子的影响已经微乎其微了。因为孩子接触到外语的机会和途径多了许多，而且现在的教学手段也在尽量弱化老师本身口音的影响，教学视频和录音使用的是较受国人认可的英式发音或美式发音。
随着中国与世界的联系越来越广泛和深入，英语的需求也越来越多。英语只是一项工具，可以帮助你更多地了解世界，可以与世界进行更多的交流。它未必能像三十年前那样让你轻松获得不错的工作，但没有它将会处处受制。就像电脑操作一样，英语将是一项基本的技能。
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