菲律宾游学之学校管理模式
菲律宾语言学校分为斯巴达和非斯巴达管理模式，学校的管理模式是学生在选择学校时至关重要的考核点，是与学生预期是否吻合最直接的影响因素之一，所以诺亚国际游学觉得有必要再对菲律宾游学的学校多做解释：
斯巴达，有点像军事化管理，每天严格的学习和生活作息要求，每天8-12节课不等，不上课的时候也需要到自修室学习，每天有学习考核以及晚上强制性自习时间。周一到周四不能出校门，且当周如果出勤或者考核不达标，周末也不可外出。
该管理模式优势是通过客观的环境约束以及考核制度，使学生在密集课程后加强复习自习，可以在短时间内快速增加词汇量和语法知识。由于是全英的教学和生活环境，与国内式培训班还是有不同的效果，但是菲律宾的成本花费是更低的。对于目标为考试和夯实基本功，但是自我约束力较弱的学生，斯巴达学校是非常适合。
非斯巴达管理模式还可以分成两种，半斯巴达以及完全自律。
半斯巴达是指下午5:30后可以出校门（有的学校会附加条件：当天考核及格），但是晚上也有门禁的（在学校规定的时间内回校）。没有强制的晚自习，所以同学们有更多的自由时间，英语实操机会更多，通过与同学们的互动提高口说和听力。对于希望通过教学打好基础又希望提高实际运用的学生来说是非常好的选择。
而完全自律型的学校，一般是没有考核的，没有课程安排的时候可以进出校园，学习的时间和强度完全自主。这类学校管理模式，适用于目标明确且自我管理非常好的学生，有更多的时间和空间自我发挥。
斯巴达和非斯巴达没有优劣之分，成人学员根据自己的学习目标和自我管理能力选择即可。有的学生刚开始雄心勃勃想逼自己静下心学习，选择了斯巴达式管理的学校，但是也出现过有不习惯的案例。有些想考试的学生，选择非斯巴达的学校又缺乏自我管理的能力，所以可能导致学习效果不佳。所以选择学校的时候，学校的管理模式也是需要重点考虑的一点，希望大家开心来菲律宾游学，也能满意地回家。
斯巴达，有点像军事化管理，每天严格的学习和生活作息要求，每天8-12节课不等，不上课的时候也需要到自修室学习，每天有学习考核以及晚上强制性自习时间。周一到周四不能出校门，且当周如果出勤或者考核不达标，周末也不可外出。
该管理模式优势是通过客观的环境约束以及考核制度，使学生在密集课程后加强复习自习，可以在短时间内快速增加词汇量和语法知识。由于是全英的教学和生活环境，与国内式培训班还是有不同的效果，但是菲律宾的成本花费是更低的。对于目标为考试和夯实基本功，但是自我约束力较弱的学生，斯巴达学校是非常适合。
非斯巴达管理模式还可以分成两种，半斯巴达以及完全自律。
半斯巴达是指下午5:30后可以出校门（有的学校会附加条件：当天考核及格），但是晚上也有门禁的（在学校规定的时间内回校）。没有强制的晚自习，所以同学们有更多的自由时间，英语实操机会更多，通过与同学们的互动提高口说和听力。对于希望通过教学打好基础又希望提高实际运用的学生来说是非常好的选择。
而完全自律型的学校，一般是没有考核的，没有课程安排的时候可以进出校园，学习的时间和强度完全自主。这类学校管理模式，适用于目标明确且自我管理非常好的学生，有更多的时间和空间自我发挥。
斯巴达和非斯巴达没有优劣之分，成人学员根据自己的学习目标和自我管理能力选择即可。有的学生刚开始雄心勃勃想逼自己静下心学习，选择了斯巴达式管理的学校，但是也出现过有不习惯的案例。有些想考试的学生，选择非斯巴达的学校又缺乏自我管理的能力，所以可能导致学习效果不佳。所以选择学校的时候，学校的管理模式也是需要重点考虑的一点，希望大家开心来菲律宾游学，也能满意地回家。
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